小孩吵架最常見原因--「侵犯他人界線」
2021 Aug 25 關於教養的疑難雜症
「侵犯他人界線」是最容易引起小孩吵架的原因。
小孩吵架因為「界線」概念薄弱，處理關鍵是堅定的「守住界線」
物權概念薄弱→未經他人同意就拿走他人的物品。
侵犯他人身體界線→肢體衝撞、侵犯他人身體（推人打人咬人）。
這些都是「越線」的狀況，建議在日常生活中，反覆而且堅定的帶著孩子練習、建立「界線」的概念。
＊狀況：
「他拿我的玩具都沒有先問我！」、「他搶我的玩具！」、「他推我！」、「他咬我！！」，類似這樣的搶玩具、打人推人咬人的事件。
＊操作：
a.建立「物權概念」：
目標就是：「不能任意拿取別人的東西」，想要拿，請先詢問並且獲得對方的同意。
爸媽的手機，家中的「任何物品」，手足的玩具，同儕的物品，都需要經過詢問。只要孩子想拿不屬於自己的東西，帶著孩子用仿說練習：「爸爸，我可以拿你的手機嗎？」、「媽媽我可以看電視嗎？」，讓孩子自己開口詢問，對方同意才能拿取，被拒絕就必須放下。
b.建立「身體界線」：
目標就是：不可以任意碰觸他人的身體，也不能讓他人任意碰觸自己的身體，即便是自己生氣了也不能打人、推人、咬人。
容易發生肢體衝撞他人的孩子，多半是語言表達能力不好，或者缺乏用語言表達自己的習慣。成人可以用「讀心術」和「仿說」的管教技巧，先讀出孩子的想法：「你是不是很生氣？」、「你想先玩這個玩具對嗎？」，然後請孩子「用說的」表達「你沒有問過我就拿走我的玩具！你這樣我很生氣！」、「我玩好了才換你玩！」。持續反覆的帶著孩子練習，協助孩子用語言表達自己的想法和感受。
＊成人可以協助孩子的事：
「讀出孩子的心事」，「說出孩子的需求」。
孩子鬧脾氣多半就是：搞不清楚自己怎麼了，成人需要協助他釐清自己的情緒從何而來，所以成人要能先「穩定自己的情緒」以及「發揮同理心」，搞懂孩子是為了什麼事情生氣或者打人。
＊成人可以協助自己的事：
容許自己犯錯，容許自己發脾氣。
所有人都是當了父母以後才開始學習怎麼當父母，所以管教孩子處理手足爭吵問題，也是需要時間練習的。容許自己「這次沒處理好」，下一次修正再嘗試。
如果自己被孩子挑起了情緒，實在忍不住了，就生氣吧！容許自己發脾氣，誠實說出自己的情緒。告訴孩子「你們一直吵讓我非常生氣，我現在沒辦法跟你們說話，也沒辦法處理你們的事情，請你們去旁邊站著！」，等自己穩定一點，冷靜一點了，再回來處理。
小孩吵架治本之道--高能管教術的四個基本功夫
如果要減緩小孩吵架時「侵犯他人界線」的狀況，首先我會建議管教的「基本功」必須踏實的練好。
在「高能管教術」第一堂課程的四個重點：規律作息、界線、一致、簡短而清楚的指令，就是管教的基本功，帶著孩子反覆練習這些基本的概念，是個很好的開始。
小孩吵架要減緩，練習讓孩子專注在自己身上
「規律作息」能夠先讓孩子知道自己當下應該做的事情是什麼，穩定孩子對「生活順序」的認知。在規律的生活順序中，我們可以清楚提醒孩子「現在請你專心ＯＯ」、「請你好好的ＯＯ」，請孩子專心完成自己的當下應該做的事情（收拾玩具、吃飯等等），持續提醒孩子將注意力拉回到「自己」這裏，將專注力放在「自己」身上。避免孩子「該做的事情都沒做，只是找別人麻煩、吵架」，也能協助孩子釐清當下的狀況（應該完成自己的工作還是注意他人在做什麼）。
然後「一致」的執行規律作息，維持「一致」的界線原則，利用「簡短而清楚的指令」提醒孩子。
持續而且堅定地執行管教的四個基本功，治標又治本。當孩子能搞清楚自己「應該專注在自己身上」，就比較能有秩序的生活、遊戲，但這必須陪伴孩子持續的練習，直到5、6歲才能看出一些成果。
