最有效的管教魔法----界線
2020 Oct 21 關於教養的疑難雜症
在孩子有了規律作息之後，就能逐漸體驗到“界線”的概念了。
在談界線的時候，我大致將分為三個面向來說：行為界線，身體界線，物權界線。
行為界線就是“在什麼時候可以做什麼”。
透過規律作息，成人讓孩子知道在每個時間點可以做什麼，如果孩子在用餐時間吵著要玩，在睡覺的時間吵著“我不要睡覺”，表示孩子還不知道成人的界線是什麼。我們可以溫柔而堅定的告訴孩子“吃飯的時間請你好好吃飯”，“現在是睡覺時間，我們要睡覺了”，堅定的守住界線。當然孩子會繼續試著挑戰成人的界線和權威，用更強烈的哭鬧來試探成人的反應，這種時候一致的守住界線是很必要的。只要成人的態度夠堅定，孩子很快的就知道哭鬧是沒有用的，在吃飯/睡覺的時間就是要吃飯/睡覺。如此一來，就成功的建立了一個行為的界線，孩子學會不能“越線”。
日常生活中的任何行為都可以如此處理，溫柔而堅定的態度，讓孩子很明確的知道成人不會讓步，怎麼耍賴都不會有越線的機會。若是孩子哭鬧不休，我們陪伴他讓情緒冷靜下來，告訴孩子“你準備好要吃飯/睡覺/收拾玩具了嗎？“，直到孩子自己準備好了，我們才帶著他去進行下一步作息或活動。
身體界線，就是”不碰別人的身體“。想要觸碰之前，請孩子練習仿說”我可以抱/牽/親你嗎？“，得到對方的允許才能肢體接觸。父母親都希望孩子能照顧好自己的身體界線，以避免孩子受到騷擾或侵害，但是多數人容易忽略的一項身體界線是“打小孩”這種管教方式。“打”孩子，嚴重的侵犯孩子的身體界線！沒有經過孩子的同意便使用成人的身體優勢侵犯孩子的身體，我不能認同這是管教。這個行為傳達給孩子的訊息是：我也可以不需要別人同意就打他。
管教孩子最有效的方式就是“堅守界線”，孩子若有強烈情緒也只是在表達他的不滿和難過，成人保持淡定的陪伴孩子讓情緒回復平靜就好，實在沒有必要打孩子。請各位爸媽一起努力，保持理性的對待孩子。
第三類是物權的界線。
三歲以前的孩子是沒有“物權”概念的，意思就是說，這年紀的孩子會未經詢問就拿走別人的物品或玩具。不知道這個發展過程的成人會以為孩子沒規矩搶東西，會責罵或者處罰孩子。
我們可以做的就是在孩子拿走其他孩子正在玩的玩具時，（如果我們在事發當時看見的話）“立刻”制止他，或者把玩具拿還給”物主“，請我們的孩子仿說“這個可以借我嗎？”，對方同意了才可以讓孩子拿來玩。這需要長時間的練習，我家弟弟在幼幼班練習了一整年，才養成習慣，經過別人同意才能拿。
建立物權界線讓孩子知道“你的”和“我的”，之後便不容易發生搶玩具搶東西的狀況，“用說的”表達自己的需求，這是基本的溝通能力，也才是健康的人際關係。
以上三類“界線”都需要成人的陪伴並且長時間的練習才能有成效，成人越能一致且堅定的守住界線，孩子就能越快的知道自己在什麼時候應該做什麼和怎麼做，展現適當的行為。”有效管教“不需要千百本管教書，只要能“堅守界線”，保持溫柔而堅定的態度，爸媽就能成功達陣了！
