追求單一標準，千里馬也會被埋沒

在二十一世紀，我們已漸漸擺脫以固定、單一的標準定義成功，取而代之的是對於每個人獨特的特質與「個別差異」的展現。每一個孩子都是獨一無二的個體，都有不同的性格、能力與興趣，即使是同一家庭中的手足兄弟姐妹，或是雙胞胎，內在特質、專長也可能截然不同。

用更適合這個世代的角度引導孩子發展天賦，才有機會讓每個孩子都成為「千里馬」。傳統的升學主義要求紙筆測驗成績、完美學歷，反而會讓原本有機會成為設計師、建築師、技師的孩子，因為達不到「單一標準」而自卑、缺乏自我價值感，埋沒了成為優秀人才的機會。

因材施教，精準支持

意識到每個孩子有個別差異後，父母親就更能夠在孩子遭遇挫折、困難時，更「個別化」的給予指導與陪伴。當大寶在某項能力上展現天分時，不必要求二寶也達到相同水準；對於較弱的部分，父母能以理解的心態給予時間與練習的機會，而不是責備或貶低。「因材施教」就是尊重個別差異，能讓孩子充分發揮自己的優勢以外，也能在不足之處穩定成長。

避免「比較」帶來的傷害

在許多家庭情境中，爸爸媽媽可能會不自覺的以兄弟姊妹或其他孩子的表現為標準，造成孩子感到挫折並且降低自我價值感。當我們真正能理解每個孩子都有個別差異時，就比較不會以單一標準來要求孩子的各項表現。

孩子的才能與潛能有時需要年齡與經驗的醞釀才會顯現，因為大腦功能中，有部分區塊可能要到高中、大學才發展成熟，能力才能展現。耐心等待並欣賞孩子的獨特樣貌，才能讓他們在成長過程中建立穩健的自信。

理解與彈性，陪伴孩子發展

「尊重個別差異」的觀念帶給爸爸媽媽更多的理解和彈性，會比較願意嘗試用多元、個別化的教養方式來應對每個孩子的需求。在這樣的氛圍中，孩子能感受到被尊重與被理解，當然也會有較多的勇氣和意願學習、探索、嘗試和成長。能理解孩子、保持耐心以及持續正向鼓勵的教育環境，才是最能支持孩子在人生道路上，持續面對挑戰、困難的力量。